那次玩得真高兴作文讲解（《那次玩得真高兴》写作指导+范文）

三年级语文上册第八单元作文《那次玩得真高兴》写作指导+范文

一、审题：选择亲身经历一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情。把一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情

本次习作提供了与同伴掰手腕、和爸爸妈妈外出旅行、和爷爷一起钓鱼、去游乐场游玩的4幅图，为孩子审题提供了范例。

二、选材和构思：先想一想自己曾经玩耍过的游戏，旅行时的见闻，外出的活动场面和过程，选择其中一个活动确定下来。然后想一想当时是在哪儿玩的、和谁玩的、玩的是什么、哪个环节最开心，最有意思，然后按一定顺序把玩的过程写下来，注意详略得当。

习作技法：一、抓住重点。我们把玩法、玩的过程作为重点来写。

三、记叙要有顺序。不管选择什么游戏，什么活动，都要注意按顺序来写。如这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语：首先……接着……然后……最后……。也可以用表示时间先后的词语，开始……过了一会儿……几分钟后……按游戏进程记叙。最后的结果如何等。

四、怎样写具体：

1.场面描写要有细节。用上有的……有的……有的……

2.人物动作要拆分成多个小动作。

3.人物神态描写要细腻。

4.玩耍时，我的心理活动要突出高兴。

四、感受清楚，收获满满。游戏过程中玩得高兴的感受或收获，得到的启发，要清楚的表达出来。

范文1

这次玩得真高兴

你们玩得最高兴的游戏是什么？是打卡片、捉迷藏、丢沙包，还是一二三木头人？我最喜欢的游戏当然是掰手腕了！这不，今天我又和A同学玩起了掰手腕游戏！

比赛开始了，我们俩摆好架势，裁判小方一声令下，我立刻开始用力，试图将小A的手压倒，但他的力量阻挡了我的进攻。我们的手一会儿向左倒，一会儿向右倒，谁也不让谁。我感到一股强烈的阻力，仿佛是他的手在抵抗我的力量。我意识到这场比赛并不好打。

过了一会儿，我们的脸上开始流下汗珠。一颗颗黄豆般大小的汗珠从我们的脸上滴落到地上。突然，他猛地一用力，将我的手迅速压到离桌面只有几厘米的地方。他看起来有些得意，但我并没有放弃。

同学们为我们呐喊助威，加油的声音此起彼伏，整个教室都充满了紧张和期待。我和他都一直在较劲，每一次的较量都让我们更加紧张。

突然，我一咬牙，脸部青筋暴起，我用出了洪荒之力，一下子把A同学的手压倒了。我感到一阵欣喜和激动，我终于战胜了他。

裁判小方握起我的手，大声宣布：“xxx获胜！我们班的大力士诞生了！”同学们向我投来了羡慕的眼神，教室里响起了雷鸣般的掌声。

在大家的祝贺声中，我走到座位上，我高兴得心情久久不能平静。这次掰手腕比赛让我明白了无论面对多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈、用心努力就一定能够找到解决问题的方法并获得成功和快乐。

范文2

挤眉弄眼吃薯片

上课了，刘老师把一大袋薯片放在讲台上大声宣布：“这节课，我带来了一些特殊的嘉宾一一薯片，我们一起来玩挤眉弄眼吃薯片的游戏。”哇！玩游戏啦！同学们一个个手舞足蹈，兴高采烈。

游戏的规则十分简单：把薯片放额头上，不能用手，只能靠挤眉弄眼拱鼻噘嘴动五官，吃到放在额头上的薯片就胜利了。

游戏开始了，刘老师叫周泽翔和张宇轩上台示范，瞧，张宇轩把薯片放在额头上，就急不可耐地挤眉弄眼，她一会儿眨眼，一会儿挑眉，一会儿歪嘴，薯片像在“滑冰”一样“滋溜”地滑到了脸颊上。她又伸长舌头使劲地往薯片方向舔了舔，这时薯片却像顽皮的小丑，偏不听话，掉在了桌子上。

周泽翔也向薯片发起了挑战，只见他不急不躁，小心翼翼地挤了挤眉毛，薯片慢慢向脸颊移动，他让薯片停稳，又轻轻偏了一下头，薯片来到鼻子旁，他又慢慢地拱了拱小鼻子，薯片乖乖地停在嘴唇边，他以迅雷不及掩耳之势伸出舌头，往上一卷，薯片便钻到了嘴里！ “哇塞！真厉害！”大家有的欢呼起来，有的跳起来，有的鼓起了掌，教室里充满欢声笑语。

终于到了我自己练习的时候，我把薯片放在额头上。我挑挑眉，耸耸鼻，薯片却纹丝不动。我又尝试着微微低头，这时薯片才乖乖地滑下来，滑至嘴角边。我屏住呼吸，使劲地伸长舌头舔，不听话的薯片却还是跑偏了，滑过嘴角掉到了大腿上。 同桌哈哈大笑，看来你的大腿也想吃薯片喽！

这节课我们玩得真高兴，不但收获快乐，吃到了香喷喷的薯片，还明白了一个道理，不管做什么事都要有恒心，有毅力，坚持不懈才能取得成功！